LA
INFLUENCIA DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES EN LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS
EGRESADOS DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUÍZ GALLO
1. Población
Egresados
de la escuela profesional de Ciencias de la Comunicación de la UNPRG (EPCCOM).
Descripción:
Estudiantes
egresados de la escuela profesional de Ciencias de la Comunicación desde la 1ra
promoción (2003) hasta la promoción n° 14 (2017)
La
población es un aproximado de 600 egresados de las 14 promociones de la EPCCOM.
La carrera de Ciencias de la Comunicación brinda 5 especialidades en las que
los egresados pueden desempeñarse: periodismo, publicidad y marketing, relaciones
públicas, comunicación organizacional y audiovisuales de acuerdo a las demandas
del mercado laboral de la región. Además de eso existe un porcentaje de
estudiantes que se desempeñan en trabajos no relacionados a la carrera o que
actualmente se encuentran desempleados como es el caso de los comunicadores que
recién han egresado de las aulas y se están insertando en el mercado laboral.
2. Muestra
-Tamaño de la muestra
La
presente investigación intenta trabajar con el 20% de la población, es decir,
120 egresados
-Valores de identificación de muestra
ØRepresentativo
nGénero:
-Hombre: 40 %
-Mujer: 60 %
nDe
acuerdo al plan de estudios
-
1er plan de estudios (30%)
-
2do plan de estudios (30%)
-
3er plan de estudios (40%)
nOcupación:
-
Desempleado 20 %
-
Empleado 50 %
-
Subempleado 30 %
Se tomaron estas variables de
representatividad porque separándolo por género se puede medir el porcentaje de
mujeres y de hombres participes en la muestra, una distribución de acuerdo al
plan de estudios llevado permite determinar si existe una influencia y
posterior correlación entre los planes de estudio y la inserción laboral de los
egresados y también se optó por una distribución de acuerdo a su desempeño en
el mercado laboral ya sea como empleado, subempleado o desempleado que permitan
describir los procesos de su desarrollo universitario que influyeron en la
obtención o no de un trabajo.
ØHomogéneo
La muestra está
determinada de acuerdo a las siguientes características
nQue
estén viviendo en la región Lambayeque
nQue
tengan más de dos años de egresados
ØAdecuado
La técnica a aplicar
sería la encuesta ya que nos permitiría llegar a nuestra muestra (120 personas)
que en cifras más exactas estarían distribuidas de la siguiente forma:
nGénero
-
Hombre: 48
-
Mujer: 72
nDe
acuerdo al plan de estudios
-
1er plan de estudios: 36
-
2do plan de estudios: 36
-
3er plan de estudios: 48
nOcupación
-Desempleado: 24
-Empleado: 60
-Subempleado:36
3. Tipo
de investigación
PRESENTE
– DESCRIPTIVA
La
idea de investigación planteada al principio, desarrollará un trabajo de
investigación de carácter descriptivo porque pretende detallar y describir como
se manifiestan los procesos de inserción laboral de los egresados de la escuela
de ciencias de la comunicación en la actualidad y cómo sus competencias
profesionales han influido en este fenómeno. El objetivo del presente trabajo
es especificar las características que permiten la inserción laboral en el área
de las comunicaciones en la Región Lambayeque y describiendo las tendencias
actuales de demanda de personal en las empresas relacionadas.
En esta oportunidad hicimos dos análisis de la realidad de Rama El Carmen y como han ido cambiando los procesos desde nuestra llegada hasta el día de hoy.
En el poblado Rama El Carmen hay
alrededor de 30 viviendas, las familias son numerosas y los padres y madres se
dedican en su mayoría a la agricultura y ganadería. El lugar tiene más de 50
años y los avances que se han hecho para mejorar la calidad de vida de la
población son mínimos.
Como parte del curso de
comunicación para el desarrollo hemos venido trabajando con esta comunidad
desde el año pasado, alrededor de ocho meses. Los primeros meses fueron de
visitas con el propósito de conocer la problemática de la población y lo que
esta pensaba al respecto. Como cualquier persona, ellos estaban temerosos de
nosotros, por considerarnos ajenos a su ambiente y foráneos. Las primeras
visitas fueron de presentación, darnos a conocer a la población para que
confiaran en nosotros y nos contaran un poco más de su día a día. Con los niños
no hubo problemas; ellos, curiosos por naturaleza, se nos acercaban en todo
momento y siempre prestos a ayudar, incluso hicimos un video con ellos por ser
quienes más entusiastas se mostraban con nuestras primeras visitas. Poco a
poco, con el transcurso de las semanas íbamos rompiendo el hielo entre nuestro
grupo y la comunidad, las personas empezaban a hablar sobre sus problemas y lo
que les interesaría que sucediera. Algunos se veían interesados por que haya un
cambio en la comunidad, otro solo se limitaban a responder las preguntas que
nosotros hacíamos para poder conocer su realidad y nada más. Tratamos de llegar
a todas las casas pero como en todo proyecto o idea nueva, no teníamos el
interés de todos los pobladores, pero si de una gran cantidad.
Primera actividad, donde la sra Paula se animó a hablar
Con la investigación sobre su
problemática creímos conveniente la conformación de un comité que pudiera
representar activamente a Rama El Carmen en la construcción de agendas y su
representación ante las autoridades. Se conversó con los pobladores la idea y
les parecía adecuado. Todo esto durante nuestras visitas casa por casa. Las
actividades para la conformación del comité fueron pauteadas por el grupo según
lo percibido hasta entonces en la comunidad. En las visitas pudimos conversar
tanto con hombres como con mujeres viendo la problemática de la población desde
diferentes puntos de vista pero los diálogos eran siempre los mismos, todos
concordaban en muchos aspectos como la falta de seguridad, la luz deficiente,
el agua por horas, no contar con una posta y la lejanía de los colegios a donde
acudían sus hijos.
Hace menos de un mes empezamos
nuestras actividades, como aún no habíamos tenido oportunidad de dialogar con
todos juntos, nuestra primera actividad era de integración tanto de toda la
comunidad como nuestra presentación formal como grupo. El día del evento pudimos
llegar anuestra meta, pero era evidente
que la mayor cantidad de asistentes eran madres, que si bien no estaba mal,
hubiéramos querido la asistencia de los padres de familia para poder dialogar
con ellos también. Desde el principio las madres estuvieron muy tímidas, sólo
se limitaban a observar, a pesar de que ya nos conocían no se atrevían a hablar
delante de todos. Ante nuestras preguntas de interacción para saber su opinión
se quedaban calladas y al recoger sus testimonios sobre la percepción que
tenían de su comunidad hablaban para ellas mismas, el temor de hablar en
público era evidente pues si bien ellas sabían lo que necesitaban y hacía falta
en su comunidad no eran capaces de manifestarlo en público. Las dinámicas de
ese día eran para lograr que se desenvuelvan más pero quienes más participaban
eran los niños, nuestros fieles seguidores. Se podría decir que todos se
conocen y como tal las reuniones grupales no serían un problema pero en esta
primera actividad la realidad era diferente porque no obtuvimos la
participación esperada, lo que puso en riesgo nuestra segunda actividad.
Desarrollo de la Segunda actividad.
Para nuestra segunda actividad
decidimos ahondar un poco en la problemática de la comunidad por lo que
decidimos mostrar videos sobre otras comunidades que se organizaron para
mejorar su calidad de vida. Esta vez la participación no fue la esperada, no
llegamos a la meta y todas las asistentes, además de los niños, eran madres de
familia. La actividad se realizó con los presentes, era nuestra segunda
actividad y las madres aún se veían un poco tímidas, cada vez que hablábamos de
su comunidad y la problemática que nosotros percibíamos (según lo que nos
contaron en las visitas que les hacíamos) ellas afirmaban con un si pero al
pedirles que ellas expresaran con sus palabras que es lo que veían en su
comunidad, se quedaban calladas. En esta segunda actividad logramos la
participación de una madre de familia, quien se animó a hablar y decir lo que
ella veía en su comunidad, poco a poco empezábamos a ver la participación
empezando por esa señora. La percepción que los pobladores tenían sobre su comunidad
no variaba mucho, pero lograr que entre todos expresaran su punto de vista y
llegar a un consenso fue difícil al principio. Ya en esta actividad estábamos
logrando de a pocos la participación de las madres. Como no llegamos a nuestra
meta, decidimos volver a repetir la actividad, esta vez en un lugar diferente
para lograr que las personas un poco más alejadas también participen. En esta
repetición de la segunda actividad llegaron madres que no habían estado en las
anteriores actividades, la dinámica fue la misma, hablar de los videos y de su
comunidad e incitarlas a dialogar y participar pero volvíamos a lo mismo, las
madres se mostraban tímidas y solo sonreían. Al igual que con el otro grupo,
ellas sabían las necesidades que tenían pero tenían miedo de hablar en público.
Ya para el final de esta repetición de la segunda actividad vimos el interés de
las madres por que se conforme un comité en Rama El Carmen, ellas sabían que
las autoridades no hacen nada y que ellos como comunidad si se organizan, si
pueden lograrlo. Además notamos su compromiso para asistir a las siguientes
reuniones. Las agendas dentro de esta segunda actividad ya se van formandocon la participación progresiva de las
madres, si bien como grupo saben su situación y que sí se puede mejorar,
necesitamos la participación de los demás miembros de la comunidad y estamos
trabajando en ello. Con una participación más activa de la población la
construcción de agenda ya no sería con un grupo reducido, como el de estas dos
actividades, sino con el consenso de la población para obtener una agenda
colectiva que recoja los discursos de todos los pobladores y se integre en uno
solo.
Repetición de la segunda actividad.
Para esta tercera actividad
volvimos a contactar con Felipe Baldera (quien era el teniente gobernador de
Rama El Adobe el año pasado) para que participara de nuestras actividades al
tener él influencia en Rama el Carmen, esperamos que más pobladores se sumen a
este proyecto.
Al respecto se hizo una reportaje sobre nuestra comunidad cuando realizamos la 1ra actividad, donde se puede apreciar la participación de la sra Catalina quien habla sobre la problemática que hay en su comunidad.
